PROYECTOS / TRABAJO EN CASA
Cuando se inicia una investigación de interés propio, con o sin una escuela presencial, los niños y niñas trabajan de forma transversal muchos conocimientos.
Desde el principio, el hecho de que un niño, niña, adolescente o joven piense, organice y reconozca sus ideas para poder proponer un tema de interés propio, le permite aprender a escucharse y valorar sus propias preguntas. Además, al buscar la o las respuestas puede desarrollar habilidades que le permitan organizar su tiempo, su espacio, la información encontrada, las dudas que surgen en el camino, y finalmente, la presentación de su proyecto frente a sus compañeros y compañeras, facilitadores, papás, mamás, etc.
Eso incrementa su confianza y les enseña también a escuchar a otros/as, a reconocer los retos para las próximas presentaciones, a aprender de todo lo que escuchan y ven, a seguir haciendo preguntas y a sentirse/ser investigadores del mundo que los rodea.
Confiamos en que una investigación, realizada por los alumnos/alumnas, puede abrirles un panorama que permite la entrada a todos los aspectos importantes de su desarrollo. Al investigar por ejemplo, sobre "el león" el/la alumna puede incluir información sobre, historia, geografía, matemáticas, español, idiomas, etc.
Por eso, la realización de proyectos de investigación resulta ser un recurso central e indispensable dentro y fuera de la escuela para el auto-aprendizaje significativo.
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MATERNAL Y PREESCOLAR
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PRIMARIA Y SECUNDARIA
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Primera Feria de Ciencias
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